ぽんです。
昨日、保育所にお話会に行きました。
私は３才と５才を担当。
〇保育所
ろうそくなし。各クラス約３０名。３才は２０分、５才は30分。
まず３才
ろうそくのうた
お話「おおきなかぶ」　同名絵本　福音館書店
絵本「はみがきれっしゃ　しゅっぱつしんこう」　くぼまちこ　アリス館
童歌「にぎり」（手遊び付き）
絵本「ちびゴリラのちびちび」　
　　　　ルース・ボーンスタイン/作　いわたみみ/訳　ほるぷ出版
童歌「さよならあんころもち」（手遊び付き）
ろうそくのうた
お話語ってみました。
機嫌良く「ろうそくのうた」歌って、その直後。
一番前の女の子が「おおきなかぶ、読んで」ってちっちゃい声で一言。
「がらがらどん」にしようかと、ほんのちょっとだけ思ってたんですが、この一
言で「かぶ」に決定。
「今日は絵本見んとやるから、聞いといてな」と言ってから始めました。
みんなで声をあわせて「うんとこしょ、どっこいしょ」と、今日もみんなでかぶ
を抜きました。
そして・・・。今日もわらべうたにやられました。
ホントに楽しい。
にぎりでは、象のたまごから、象が生まれました。
「なんて鳴くの」って聞いたら「パオーン」だって。
手のひらの上で象がたまごから生まれて「パオーン」って鳴きました。
（ホントは、象はたまごから生まれないから、こんなんしたらあかんのかもしれ
ませんが）
さよならあんころもち、今日はイチゴ入りのあんころもち。
もちろん、子ども達のリクエストにお答えしてのことです。
３才さんでは、『歌て』ばっかり。ええんかいな、ほんまに。
あぁ、絵本は幼すぎて、失敗。ちょっと退屈そうでした。
それに、説教(教訓）くさいのは、あかんね。やっぱり性にあわん。
つぎ、５才
ろうそくのうた
お話「大工と鬼六」　『日本の昔話②　したきりすずめ』　福音館書店
お話「ひな鳥とねこ」　『子どもに聞かせる世界の民話』　実業之日本社
絵本「かとりせんこう」（２回）　田島征三/作　福音館書店
ろうそくのうた
先月は３才さんが終わるのを待ってて、待ちくたびれた感が充満しててで、「あ
れ、どうしたん？」っていう感じだったんですが、
今回は、いつもの集中力で聞いてくれました。
ここの子は本当によく聞いてくれます。
「ひな鳥とねこ」４才の時にも語ってるので、「今日はもう一つ、前に聞いたこ
とあるお話するわ」と言ってから語りました。
前半「知ってる」「知ってる」と言う声も時々聞こえ、余裕綽々の聞きよう。
後半のつぼの中に隠れてからの「くしゃみが・・・」は台詞自体を楽しんでいる
様子も感じられました。
４才の時は、ドキドキしながら聞いてたのにね。
２回目だったこと、１年分成長したこと、で、聞き方が変わってきたんでしょうね。
その違いを直に感じられて、大変勉強になりました。
「かとりせんこう」
いつもは、オチのわかるもっと大きな子に読んでるんですが、
『こどものとも』やしなあ、と思って、幼児に読んでみました。
結果・・・、大爆笑。オチは「なんで月、落ちひんの？」と聞いてましたが、そ
こを除けば大受け。
「もう一回読んで」の声に負けてしまいました。ここの園の子、滅多にそんなこ
と言わないんだけどね。
『オチがわからないから読まない』のか『オチがわからなくても読む』のか
悩むところではありますが・・・。
さて、お話会に行ってから日を置かずに書くと、子ども達の様子が沢山思い出せ
ることがわかりました。
やっぱり、すぐ書かなあかんわ、と、大反省。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂｙぽん